六四發生的時候，我還是一個不懂事的小朋友。  那時候，每天扭開電視，看到的是絕食的大學生，喊著民主自由。之後，看著他們一個一個餓昏了；再之後，我看到電視映著天安門廣場一片混亂，畫面是橙色的綠色的，坦克車出現了，並傳出「砰、砰」的槍聲，看到很多人淌著血被抬走．．．電視畫面一轉，正在香港訪問一些人，他們哭了。 

回到學校，那天老師說不上課室，全校都留在操場裡。那天很熱，同學都被操場裡的翳悶壓得透不過氣，但我們都不敢作聲，並在老師的帶領下，唱著那時電視常聽到的愛國歌曲。之後，老師輪流說那時天安門所發生的事，但我卻聽不太懂；再之後，他們哭了。 

年紀漸長，人也懂事了，很想知道當年發生甚麼事。隨著電視報章每年六四前後的報導，我對六四的了解愈來愈多，也再按捺不住的自己去搜尋歷史的片段。看到當年事件發生的經過，學生們的吶喊，血洗的天安門．．．看到一幕幕震撼人心的畫面，我的心痛了，忍不住的哭了。一個有血性的人，可以不動容嗎？ 

不是把歷史的傷口完全覆蓋，不提不問，就是愛國；不是只為國家的繁盛而歡呼，卻刻意忘記那些為國家付出血汗的生命，就是愛國；不是看到國家的不濟，仍然附和，拒絕改變，就是愛國。愛國，是希望國家富強；是希望人民生活得好；是當看到國家的不是時，會責罵會痛心，會有勇氣去作出改變。 

要培養年青一代成為的未來的棟樑，就要讓他們切實認識歷史，面對歷史。因此，六四事件是需要收入教科書裡的，但對六四的取態，甚麼屠殺不屠殺，這一切不需要我們評價，只需要把事實，一五一十的收進去，讓歷史還它公道就好了。